Enunciados de Questões "Compreendendo"

Capítulo 20: Período Regencial (1831-1840) 

Página 240

• Compreendendo

1. Com base no quadro, responda:
   a) Que grupo político representava, de modo geral, as classes médias urbanas e qual era sua principal luta?
   b) O que diferenciava os liderais moderados dos restauradores, sendo ambos grupos monarquistas?
   c) Que grupo representava os interesses escravocratas?

2. Comente as principais disputas políticas do período regencial após a morte de D. Pedro I, em 1834.

Página 243

• Compreendendo

1. Caracterize a Regência Trina Provisória, mencionando as medidas por elas adotadas.
2. Na sua opinião, qual grupo político foi mais beneficiado pelo governo da Regência Trina Permanente? Responda e, a seguir, caracterize esse período.
3. Explique os motivos históricos que levaram à criação da Guarda Nacional.
4. Cite as determinações do Ato Adicional de 1834 e descreva o que elas representaram.
5. Resuma a regência de Feijó, mencionando o que representou sua renúncia.
6. Explique os argumentos usados em favor da antecipação da maioridade de Pedro de Alcântara e seu significado político.

Página 249

• Compreendendo

1. Escreva um breve texto comentando a relação entre fatores econômicos, sociais e políticos e a explosão das revoltas provinciais.
2. Elabore um quadro-resumo das principais rebeliões que eclodiram durante o período regencial, mencionando:

        a) a província em que ocorreram;

        b) o período de duração;

        c)as causas das revoltas;

d) os grupos sociais participantes;
e) os objetivos dos revoltosos;
f) os resultados.

Página 250

De olho na Universidade

1. (Fatec) O período da História do Brasil entre 1831 e 1840, conhecido como período regencial e cujas datas correspondem respectivamente à abdicação e à maioridade de D. Pedro II, tem como um de seus traços marcantes:
   a) a constante luta das correntes liberais contra o sistema escravista e a monarquia.
   b) a perda da influência da economia inglesa sobre o Brasil, devido à crise da produção algodoeira no Egito e na Índia.
   c) o aumento do comércio de produtos primários de exportação, superando a crise do Primeiro Reinado.
   d) o rompimento definitivo dos laços com Portugal, em virtude da ascensão dos liberais ao poder.
   e) a instabilidade política e social, decorrente de numerosos movimentos revolucionários.

Capítulo 21: Segundo Reinado (1840-1889)

Página: 253

1. É possível dizer dizer que havia diferenças ideológicas profundas entre o Partido Liberal e o Partido Conservador no Segundo Reinado? 
      
   Página 255

• Compreendendo

1. Com relação à Revolta Praieira, Identifique:

a) as causas;

b) o período e o local em que ocorreu;

o grupo político envolvido;

d) os objetivos dos revoltosos;

e) como se deu o fim da revolta; 

Página 261

• Compreendendo

1. Explique os fatores externos e internos que favoreceram a expansão cafeeira no Brasil no séculos XIX.
2. Mencione as consequências do grande êxito do café para a sociedade brasileira do século XIX.
3. Com base nos dados contidos na tabela da página 258, elabore uma análise sobre fluxo de importação de escravos desde o período regencial.
4. Explique o que estabelecia a Lei Eusébio de Queirós e quais foram suas consequências.
5. O que determinava a Lei de Terras e que dificuldade criou para a desconcentração da propriedade da terra em nosso país?
6. Cite os principais fatores que contribuíram para surto industrial brasileiro no século XIX?
7. Reflita e analise os alcances e limites das transformações econômicas ocorridas durante o Segundo Reinado para a sociedade brasileira. Escreva um texto sobre o assunto. 
   
   
   Página 263
   De olho na Universidade 

1. (Enem-2007) Um dia, os imigrantes aglomerados na amurada da proa chegavam à fedentina quente de um porto, num silêncio de mato e de febre amarela. Santos. — É aqui! Buenos Aires é aqui! — Tinham trocado o rótulo das bagagens, desciam em fila. Faziam suas necessidades nos trens dos animais onde iam. Jogavam-nos num pavilhão comum em São Paulo. — Buenos Aires é aqui! — Amontoados com trouxas, sanfonas e baús, num carro de bois, que pretos guiavam através do mato por estradas esburacadas, chegavam uma tarde nas senzalas donde acabava de sair o braço escravo. Formavam militarmente nas madrugadas do terreiro homens e mulheres, ante feitores de espingarda ao ombro.

(Oswald de Andrade. Marco Zero II – Chão. Rio de Janeiro: Globo, 1991).

Levando-se em consideração o texto de Oswald de Andrade e a pintura de Antonio Rocco reproduzida acima, relativos à imigração européia para o Brasil, é correto afirmar que

a) a visão da imigração presente na pintura é trágica e, no texto, otimista.
b) a pintura confirma a visão do texto quanto à imigração de argentinos para o Brasil.
c) os dois autores retratam dificuldades dos imigrantes na chegada ao Brasil.
d) Antonio Rocco retrata de forma otimista a imigração, destacando o pioneirismo do imigrante.
e) Oswald de Andrade mostra que a condição de vida do imigrante era melhor que a dos ex-escravos.

 

Capítulo 22: O fim do Império

Página 271

1. Sintetize os incidentes que originaram a Questão Christie e explique qual foi o seu desfecho.
2. Explique que relação se pode estabelecer entre o Bill Aberdeen e a Questão Christie.
3. Enumere as principais preocupações da diplomacia na região platina durante o Segmento Reinado.
4. Comente os conflitos ligados à Questão Platina em que o Brasil se envolveu, contra Argentina e Uruguai.
5. Explique como se iniciou e se desenrolou a Guerra do Paraguai.
6. Comente as consequências dessa guerra para o Brasil e para o Paraguai.
   
   

   Página: 274

   • Compreendendo 

   1. Caracterize a dimensão e o papel das populações negras escravizadas na sociedade brasileira do século XIX e sua aceitação da condição escrava.
   2. Explique o que foi a campanha abolicionista e escreva um texto sobre o assunto.
   3. Comente as leis abolicionista, incluindo a que extinguiu a escravidão no Brasil, apontando os alcances e limites de cada uma delas.
   4. Comente o que ocorreu com a populações negras e mestiças após o fim da escravidão, em 1888.

   Página: 273

   De olho na Universidade

   (Enem-2008) O abolicionista Joaquim Nabuco fez um resumo dos fatores que levaram à abolição da escravatura com as seguintes palavras: 

    
   “Cinco ações ou concursos diferentes cooperaram para o resultado final: 1.º) o espírito daqueles que criavam a opinião pela idéia, pela palavra, pelo sentimento, e que a faziam valer por meio do Parlamento, dos meetings [reuniões públicas], da imprensa, do ensino superior, do púlpito, dos tribunais; 2.º) a ação coercitiva dos que se propunham a destruir materialmente o formidável aparelho da escravidão, arrebatando os escravos ao poder dos senhores; 3.º) a ação
   complementar dos próprios proprietários, que, à medida que o movimento se precipitava, iam libertando em massa as suas ‘fábricas’; 4.º) a ação política dos estadistas, representando as concessões do governo; 5.º) a ação da família imperial.”
   

   Joaquim Nabuco. Minha formação. São Paulo: Martin Claret, 2005, p. 144 (com adaptações).

   
   

   • Nesse texto, Joaquim Nabuco afirma que a abolição da escravatura foi o resultado de uma luta:

   
   A de ideias, associada a ações contra a organização escravista, com o auxílio de proprietários que libertavam seus escravos, de estadistas e da ação da família imperial.
   
   b) de classes, associada a ações contra a organização escravista, que foi seguida pela ajuda de proprietários que substituíam os escravos por assalariados, o que provocou a adesão de estadistas e, posteriormente, ações republicanas.
   
   c) partidária, associada a ações contra a organização escravista, com o auxílio de proprietários que mudavam seu foco de investimento e da ação da família imperial.
   
   d) política, associada a ações contra a organização escravista, sabotada por proprietários que buscavam manter o escravismo, por estadistas e pela ação republicana contra a realeza.
   
   e) religiosa, associada a ações contra a organização escravista, que fora apoiada por proprietários que haviam substituído os seus escravos por imigrantes, o que resultou na adesão de estadistas republicanos na luta contra a realeza.
   

   Aluna: Thais Hashimoto 3°B