MENSAGEM DE NATAL DOS ALUNOS DO CONTRATURNO

Encerramento

Com mais um ano de contraturno chegando ao fim, podemos dizer que temos uma sensação de missão cumprida, pois nos empenhamos ao máximo para transmitir a vocês leitores, tudo o que aprendemos com a professora Zilda em sala de aula e também em nossas aulas extracurriculares. Além de adquirirmos conhecimentos, adquirimos também laços de amizade aqui e só temos a agradecer à professora Zilda por toda a atenção e carinho que dedicou a nós, por seu empenho em manter o projeto vivo. O contraturno foi importante para tirarmos nossas duvidas que tínhamos em sala de aula e complementar o ensino, alem de interagirmos com os alunos de outras salas e termos um contato maior com a professora.

TEXTO: Débora Bassaco 3°C

Aila Renata Cavalari 3°C

Jhones Jacometto 3ºA

Gabriel Coelho 3ºC

Larissa Guslen 2ºA

HISTÓRIA DO PAPAI NOEL

É uma figura lendária que, em muitas culturas ocidentais, traz presentes aos lares de crianças bem-comportadas na noite da Véspera de Natal, o dia 24 de dezembro, ou no Dia de São Nicolau. A lenda pode ter se baseado em parte em contos hagiográficos sobre a figura histórica de São Nicolau. Uma história quase idêntica é atribuída no folclore grego e bizantino a Basílio de Cesareia.

Enquanto São Nicolau era originalmente retratado com trajes de bispo, atualmente Papai Noel é geralmente retratado como um homem rechonchudo, alegre e de barba branca trajando um casaco vermelho com gola e punho de manga brancos, calças vermelhas de bainha branca, e cinto e botas de couro preto. Essa imagem se tornou popular nos EUA e Canadá no século XIX devido à influência da Coca-Cola, que na época lançou um comercial do bom velhinho com as vestes vermelhas. Outra lenda popular diz que ele faz uma lista de crianças ao redor do mundo, classificando-as de acordo com seu comportamento, e que entrega presentes, como brinquedos ou doces, a todos os garotos e garotas bem-comportados no mundo. O personagem foi inspirado em São Nicolau Taumaturgo, arcebispo de Mira na Turquia, no século IV. Nicolau costumava ajudar, anonimamente, quem estivesse em dificuldades financeiras. Colocava o saco com moedas de ouro a ser ofertado na chaminé das casas. Foi declarado santo depois que muitos milagres lhe foram atribuídos. Sua transformação em símbolo natalino aconteceu na Alemanha e daí correu o mundo inteiro.

Há bastante tempo existe certa oposição a que se ensine crianças a acreditar em Papai Noel. Alguns cristãos dizem que a tradição de Papai Noel desvia das origens religiosas e do propósito verdadeiro do Natal. Outros críticos sentem que Papai Noel é uma mentira elaborada e que é eticamente incorreto que os pais ensinem os filhos a crer em sua existência. Ainda outros se opõem a Papai Noel como um símbolo da comercialização do Natal, ou como uma intrusão em suas próprias tradições nacionais.

Texto: Murilo Henrique

Guilherme Martins

Christopher Pinto

Eduardo Ercolin

  Fonte: Wikipédia

HISTÓRIA DO AMIGO SECRETO

Final de ano chegando e com ele o Natal, muitas festas e presente, e por falar em presentes como surgiu a famosa brincadeira de final de ano ?

O bom e velho Amigo Secreto ou Amigo Oculto se preferir...eu gosto mais de Amigo Secreto pois tem toda uma tradição de família, e porque oculto acho meio tenebroso. Vamos descobrir a origem desta brincadeira que faz o bolso dos comerciantes transbordarem a cada ano...

A troca de presentes é um costume natalino. Essa prática surgiu na Inglaterra, a partir do século 15, quando ficou estabelecida a noite do dia 24 de dezembro para dar e receber presentes. A brincadeira se constitui na troca de presentes através de um sorteio, prévio e sigiloso, entre os participantes. Familiares, amigos, colegas de trabalho, dentre outros, curtem a expectativa do presente, a descoberta e a identificação do amigo secreto. O encontro é bem divertido e descontraído .Amigo secreto é bacana e aproxima as pessoas.

 Fonte:http://pt.wikipedia.org/wiki/Amigo_secreto 
Alunas: Beatriz Alves Cavalcanti

         Lalesca Nayara

PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL

O fim da “ Grande Guerra “, não teve exito na parte de tratado de paz! Deixando faíscas no ar, faíscas que vieram pelo motivo de alguns países não terem entrado em concordância com o tal acordo, pois tais países sentiam que estiveram em muito prejuízo, como exemplo temos Alemanha e Itália, além disso ,as disputas imperialistas não haviam sido resolvidas e as potências industrializadas ainda queriam ampliar seus territórios e áreas.

Na Ásia, o Japão também possuía grandes desejos de expandir seus domínios para territórios vizinhos e ilhas da região. Estes três países, com objetivos expansionistas, uniram-se e formaram o Eixo. Um acordo com fortes características militares e com planos de conquistas elaborados em comum acordo.

O fator inicial teve inicio no ano de 1939,quando o exército alemão invadiu a Polônia, mas de primeira foram a França e a Inglaterra declararam guerra à Alemanha .

Por meio de fontes da policia formaram-se dois grupos : Aliados (liderados por Inglaterra, URSS, França e Estados Unidos) e Eixo (Alemanha, Itália e Japão ).

Em 1941 o Japão ataca a base militar norte-americana de Pearl Harbor no Oceano Pacífico (Havaí). Após este fato, considerado uma traição pelos norte-americanos, os estados Unidos entraram no conflito ao lado das forças aliadas.

Este importante e triste conflito terminou somente no ano de 1945 com a rendição da Alemanha e Itália. O Japão, último país a assinar o tratado de rendição, ainda sofreu um forte ataque dos Estados Unidos, que despejou bombas atômicas sobre as cidades de Hiroshima e Nagazaki. Ação desnecessária que provocou a morte de milhares de cidadãos japoneses inocentes, deixando um rastro de destruição nestas cidades.

Os prejuízos foram grandes, ainda mais para os países derrotados. Foram milhões de mortos e feridos, cidades destruídas, indústrias e zonas rurais arrasadas e dívidas grandiosas. O racismo esteve presente e deixou uma ferida grave, principalmente na Alemanha, onde os nazistas mandaram para campos de concentração e mataram aproximadamente seis milhões de judeus.

Com o final do conflito, em 1945, foi criada a ONU ( Organização das Nações Unidas ), cujo objetivo principal seria a manutenção da paz entre as nações. Inicia-se também um período conhecido como guerra-fria colocando agora, em lados opostos, Estados Unidos e União Soviética. Uma disputa geopolítica entre o capitalismo norte-americano e o socialismo soviético, onde ambos países buscavam ampliar suas áreas de influência sem entrar em conflitos armados.

Aluno: Adrian Yamasaque

Expansão Marírima

Trabalho realizado pela aluna Carol Souza para a Amostra Cultural

 

Os povos da América

Muito antes da chegada de Cristóvão Colombo, a América já era ocupada por vários povos, que viviam de variadas formas, as quais iam da organização tribal até vastos impérios, como era o caso dos astecas, que viviam na região conhecida como Mesoamérica.

Os Maias

Viviam na região aonde hoje está a península mexicana Yucatán e áreas onde atualmente se localizam Guatemala, Honduras, El Salvado e Belize. Politicamente se organizam em cidades-estado e a base da sua economia é a agricultura, a parte mais numerosa da população era os mazehualob os trabalhadores agrícolas. A monarquia era hereditária e tinha caráter religioso.

A maior parte dos deuses era representados por elementos naturais, mas havia também a crença em um deus criador do mundo, que era chamado de Hunab.

Os Incas

Viviam na região que hoje correspondia à Bolívia, ao Peru, ao Equador, a parte do Chile, chegando até a Argentina. No início de sua formação, organizavam-se em tribos que compunham uma confederação no Vale do Cuzco. As disputas com povos vizinhos criaram nos incas o impulso imperialista. Na primeira metade do século XV começou a expansão inca.

O império Inca era formado por numerosas comunidades agrícolas, os chamados ayllus, e seu líder máximo era o Inca, o filho do Sol, e que, na sua tarefa de governar, era auxiliado pelos Karakas.

Todas as famílias tinham a obrigação de entregar ao inca parte de suas produções.

Os Astecas

Os astecas (1325 até 1521; a forma azteca também é usada) foram uma civilização mesoamericana, pré-colombiana, que floresceu principalmente entre os séculos XIV e XVI, no território correspondente ao atual México.Na sucessão de povos mesoamericanos que deram origem a essa civilização destacam-se os toltecas, por suas conquistas civilizatórias, florescendo entre o século X e o século XII seguidos pelos chichimecas imediatamente anteriores e praticamente fundadores do Império Asteca com a queda do Império Tolteca. Os astecas foram derrotados e sua civilização destruída pelos conquistadores espanhóis, comandados por Fernando Cortez.O idioma asteca era o náuatle (nahuatl).

Centenário de Nascimento de Helena Kolody

Em 12 de outubro de 2012, a poetisa paranaense Helena Kolody, nascida em Cruz Machado no sul do Paraná, completaria 100 anos. Com o intuito de despertar nos alunos o hábito da leitura, as escolas estaduais estão desenvolvendo o projeto “Centenário de Nascimento de Helena Kolody” durante o ano de 2012, pois Helena é considerada a mais importante poetisa paranaense.

Os alunos da Rede Estadual de Educação desenvolvem atividades como: feiras culturais e literárias, concursos, dramatizações, produções de professores e alunos, e vários outros eventos, além de trabalhar em sala de aula os poemas e haicais de Helena, aprofundando assim seus conhecimentos sobre as obras da poetisa.

 

“Deus dá a todos uma estrela
Uns fazem da estrela um sol.
Outros nem conseguem vê-la.”

Os cartazes a seguir, foram produzidos pelos alunos do 2ºA, solicitados pela professora Ilka:

FORMATURA

A Comissão de Formatura do Colégio Estadual Emílio de Menezes está arrecadando dos formandos uma quantia de R$5,00 – Dízimo que será entregue as Igrejas que acontecerão as solenidades de Formatura. Cinquenta por cento do valor é para a Igreja Católica e os outros cinquenta por cento será para uma Igreja Evangélica

ORAÇÃO DO DIZIMISTA

Senhor meu Deus, sempre vos peço bênçãos e graças, mas hoje quero me prostrar diante de Vós apenas para agradecer, pois a minha vida já é uma grande benção e uma sucessão de graças recebidas. Em cada dia vivido e em cada noite de descanso, em cada pessoa que existe, em cada encontro, cada amanhecer e anoitecer, em cada refeição e em cada oração, em tudo encontro a oportunidade de me lembrar de todo bem que recebo de Ti e de quanto vos devo agradecer. Muito obrigado meu Deus, por tudo o que tenho e sou! Que o meu Dízimo seja sempre um compromisso fiel em reconhecimento e gratidão por todos os bens que continuamente me concedeis! E que em toda a minha vida eu vos louve sem cessar! Amém!

ORAÇÃO DO DIZIMISTA

Aceitai Senhor a minha oferta, não é esmola, porque não sois mendigo. Não é uma simples contribuição,porque não precisais dela. Essa quantia Senhor de R$ 5,00 representa minha gratidão e retribuição por tudo que recebí de suas mãos no decorrer desse ano: Família, saúde, inteligência, professores, amigos, inúmeras bençãos que talvez nem tenho consciência. Tudo o que tenho recebi deVós.

ORAÇÃO DO DIZIMISTA

Recebei, Senhor, a minha oferta. Ela não é uma esmola, porque não sois mendigo. Não é apenas uma contribuição porque não precisais dela. Não é o resto que me sobra que vos ofereço. Esta importância, Senhor, representa a minha gratidão e o meu reconhecimento, pois se tenho algo, é porque Vós me destes.

Amém!

HISTORINHA DO MÊS: AS QUATRO VELAS

Era uma vez quatro velas estavam queimando calmamente...

O ambiente estava tão silencioso que se podia ouvir o diálogo que tratavam...

A primeira vela disse: - Eu sou a paz! Apesar da minha luz as pessoas não conseguem manter-me acesa, acho que vou apagar. E diminuindo, devagarinho, apagou-se totalmente.

A segunda disse: - Eu sou a fé!... Infelizmente sou muito tênue. As pessoas não querem saber de Deus. Estão mais interessadas em outros valores, querem ganhar muito dinheiro, querem comprar tudo, mesmo que depois não aproveitem o que compram. Não mais faz sentido continuar queimando. Ao terminar de falar bateu um leve vento e a apagou.

Baixinho e triste a terceira vela se manifestou: - eu sou o amor!... Mas não tenho mais forças para queimar. As pessoas me deixam de lado, só conseguem se enxergar, esquecem-se até daqueles à sua volta. E, num piscar de olhos, apagou !!!

De repente... Entrou uma criança e viu três velas apagada.

- O que é isto?

- Por que estas velas estão apagadas?

- Não deviam queimar até o fim?

Dizendo isso começou a chorar.

Então a quarta vela disse: - Não tenhas medo criança. Enquanto eu ainda queimar podemos acender as outras velas... Eu sou a esperança! E enquanto houver esperança no coração das pessoas, a fé, a paz e o amor estarão vivos também.

A criança com os olhos brilhantes pegou a vela que restava e a acendeu as demais.

Que a vela da esperança jamais apague dentro de você.

REVOLUÇÃO RUSSA

A Rússia entrou no século XX como um dos países mais atrasados do mundo. A economia era baseada na produção rural e 90% da população não sabia ler nem escrever. Como se não bastasse, grande parte da população russa vivia em estado de miséria, se alimentando mal e tendo que trabalhar diversas horas para conseguir pagar os altos impostos que eram usados para sustentar uma minoria de nobres, que viviam luxuosamente nos palácios ao lado do todo poderoso da nação, o czar Nicolau II.

A Revolução Russa:

O poder autoritário se impunha sobre toda a sociedade: não havia garantias de liberdade individual, a censura fiscalizava a imprensa e a produção intelectual e artística, o ensino era controlado pelo Estado e constituía um privilegio dos abastados, tribunais militares a serviço do czar funcionavam como justiça comum e julgavam causas civis. As camadas pobres da população não tinham canal de representação politica ou de defesa de seus interesses.

No começo do seculo XX, entre 80 e 85% dos trabalhadores russos viviam no campo. A servidão foi abolida em 1861, mas as condições de vida dos camponeses(mujiques) continuavam precárias.

A revolução russa ocorreu tardiamente, se comparada com outros países europeus que já viviam esse processo desde o final do século XVIII. Somente nas ultimas décadas do século XIX as indústrias expandiram- se no país.

Três grupos politicos articularam- se, tentando assumir liderança do movimento e derrubar o czar: os reformistas, que pretendiam criar um regime parlamentar sem modificar as estruturas econômicas e sociais; os mencheviques, que pretendiam criar uma democracia burguesa para, depois, instalar o regime comunista; e os bolcheviques, liderados por Lênin, que acreditavam na luta armada para derrubar a monarquia e criar um governo proletário.

COCLUSÃO:

Temos a revolução Russa como um propósito para melhoras entre a nação envolvendo uma série de fatos citadas nos textos anteriores, e logo nisto envolve o socialismo uma pratica adotada em certos países e originada na própria Russa e logo adotada por outros países.

Aluna: Flávia Souza

CORRUPÇÃO

O que temos ouvido falar atualmente em nosso país é a corrupção. Nunca esta palavra esteve tão em pauta como esta hoje em dia.

Deputados sendo condenados por desvio de dinheiro formação de quadrilha e outras coisas.

O Brasil está marcado não pelas suas conquistas mas sim pelas atitudes de algumas pessoas e bem as pessoas que deviam dar o exemplo de dignidade.

Mas corruptos não são apenas os políticos, policiais recebem propina de bandidos muitas vezes para passar drogas e outras coisas.

Corrupto não é só aquele que rouba mas também aquele que mente e quem desvia.

Texto: Guilherme Augusto Martins

CONSCIÊNCIA NEGRA

O Dia Nacional da Consciência Negra é celebrado em 20 de novembro no Brasil e é dedicado à reflexão sobre a inserção do negro na sociedade brasileira. A semana dentro da qual está esse dia recebe o nome de Semana da Consciência Negra.

A data foi escolhida por coincidir com o dia da morte de Zumbi dos Palmares, em 1695. O Dia da Consciência Negra procura ser uma data para se lembrar a resistência do negro à escravidão de forma geral, desde o primeiro transporte de africanos para o solo brasileiro (1594).

Esse ano a presidente Dilma Rousseff sancionou lei que institui o Dia Nacional de Zumbi e da Consciência Negra. A decisão foi publicada nesta sexta-feira (11) no "Diário Oficial da União". O texto aponta que a comemoração anual, em 20 de novembro, lembra a data do falecimento do líder negro Zumbi dos Palmares. O assassinato de Zumbi ocorreu no ano de 1695.
O Dia da Consciência Negra já havia sido instituído em território nacional para ser comemorado em 20 de novembro pela lei nº 10.639, de janeiro de 2003. A mesma lei tornou obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-brasileira.

Aluno: Paulo Henrique

AFRODESCENDENTES NO BRASIL

Frase: O que me preoculpa não é o grito dos violentos, e sim o silêncio dos bons 

Desde uma perspectiva antropológica e sociológica é ainda uma questão polêmica e geradora de tensões e contradições, no contexto a sociedade marca heterogeneidade cultural (como é o caso do Brasil). Mais ainda, ao tratar da identidade negra, o próprio conceito de raça, como pressuposto de determinação biológica, graças aos mais recentes descobrimentos da genética, foi destituído do seu status de cientificidade e de neutralidade biológica. Para algumas correntes sociológicas, a identidade racial deve ser compreendida como uma categoria socialmente construída, e não como uma realidade biologicamente predeterminada. Quer dizer, o ser negro, ainda que possa incluir componentes biológicos, não se esgota neles, mas é parte de uma construção identitária, em que a identidade ou identificação racial é também social e culturalmente construída. Desde essa percepção da identidade negra como construção (e consequentemente, como afirmação), Castells (1999), identifica três processos: a identidade legitimadora, promovida por instituições sociais dominantes, reforçando uma atitude de submissão dos sujeitos; a identidade de resistência, configurada em atores em condição social desfavorecida, que apresentam resistências ao projeto dominador, mas ainda não chegaram a propor formas positivas de construção identitária; e a identidade de projeto, na qual os atores, com base nos materiais culturais disponíveis, constroem novas identidades, redefinem seu lugar social e buscam mudanças na estrutura social. Dentro dessa perspectiva da incorporação de elementos positivos na construção da identidade negra como projeto, uma alternativa interessante (muito presente e cada vez mais constante no Brasil) é o destaque dado ao elemento cultural da africanidade como fator de afirmação da negritude, com seus derivados religiosos, lingüísticos e culturais. Candomblé samba rap, hip-hop, irmandades religiosas, blocos afros e afoxés, capoeira, teatro experimental negro, etc.

Aluno: Fabio Schiller Guarnieri

CRUZADINHA SOBRE REVOLUÇÃO RUSSA

1- Uma manifestação pacífica de trabalhadores de São Petersburgo, diante do palácio imperial, foi reprimida com violência. Esse episódio ficou conhecido como ?

2- Qual grupo político pretendia criar uma democracia burguesa para instalar o regime comunista ?

3- Qual grupo político era liderado por Lênin ?

4- Qual o nome da ocupação que os bolcheviques iniciaram ?

5- A criação da Nova Política Econômica (NEP) foi um feito de qual governador ?

6- Em 1928 a economia passou a ser planejada, esse evento ficou conhecido como ?

7- Após o Domingo Sangrento os marinheiros protestavam contra a péssima condição de vida na embarcação, de onde eram esses marinheiros ?

8- Na Rússia os reis eram conhecidos como ?

9- Em 1918 qual tratado de paz for assinado por Lênin, retirando a Rússia da Segunda Guerra Mundial ?

10- Quem organizou o Exército Vermelho ?

11- Quem anunciou a criação de um governo provisório liderado pelo reformista Kerensky ?

12- De quem foi o governo que se caracterizou com um forte crescimento econômico, pela burocratização do Estado e por um endurecimento e fechamento do regime?

13- O que foi criado por todo o país após a fundação do Soviete dos trabalhadores de São Petersburgo ?

14- Como chamava o documento que analisava a situação política da Rússia pelo prisma da teoria marxista ?

					1					R
				2						E
			3							V
					4					O
									5	L
				6		U				U
		7								Ç
							8			A
9						-				O
										*
								10		R
								11		U
									12	S
									13	S
14						*			*	A

 

Gincana Cultural, Social e Esportiva

No dia 14 de novembro, os alunos do Colégio Estadual “Emílio de Menezes” participaram da Gincana Cultural, Social e Esportiva, todas as turmas foram divididas em três equipes, sendo elas: Mahallo, liderada pelo 3º ano A; Ohana, liderada pelo 3º ano B e a equipe Ula-ula, liderada pelo 3º ano C, onde disputaram entre si nas provas elaboradas pelos professores de educação física. Um dia diferente e divertido, que com certeza marcará a todos os alunos que concluem esse ano seu ensino médio.

Equipe Ula-ula Matutina

Equipe Mahallo Matutina

Professora Zilda com alunas da equipe Mahallo

 

Equipe Ohana Matutina