CELEM- Centro Estadual de línguas Estrangeiras Modernas

A partir do Tratado de Assunção celebrado em 23 de março de 1991, pelo Brasil, Paraguai,Uruguai, Argentina, os ministros da educação desses países assinam o Plano Trienal de Educação, dando relevo ao ensino de línguas Portuguesa e Espanhola, enquanto língua estrangeira, nos países integrantes do MERCOSUL Mercado Comum do Sul.

Nesse contexto o CELEM do Paraná, que já oferecia o ensino da Língua Espanhola gratuitamente nas escolas do Paraná desde 1998, expandiu consideravelmente a oferta desse idioma, em razão dos objetivos de intercambio não só educacional, como econômico e cultural entre as nações envolvidas.

Em Arapongas, o CELEM começou a funcionar em 1992, no Colégio Estadual Unidade Pólo, em 2009 no Colégio Estadual Emílio de Menezes. E em cumprimento da lei 11,161/05, o Colégio Estadual Walfredo Silveira Corrêa, implantou como língua Estrangeira no Ensino Médio a língua Espanhola.

Texto de: Thayná Borges 

Resumo para alunos das oitavas séries estudarem para a prova de recuperação.

Logo após o golpe militar de 1964, os militares lançaram o Ato Institucional n° 1 (AI-1), que permitia mudanças constitucionais, a cassação de mandatos políticos, a suspensão dos direitos políticos e a permissão para decretar estado de sítio. Nomeado presidente, Castelo Branco instituiu o AI-2 que, dentre outras coisas, extinguiu os partidos políticos e adotou o bipartidarismo (a Arena, partido do "sim, senhor", e o MDB, partido do "acho que sim"). Em maio de 1968, estudantes franceses saem às ruas a protestar contra os rumos da sociedade. O movimento francês influenciou profundamente diversas organizações estudantis pelo mundo. No Brasil, o movimento estudantil se organiza e passa a ser um dos mais importantes focos de resistência ao regime militar. Após ser duramente criticado pelos congressistas por causa da repressão ao movimento estudantil, o presidente Costa e Silva lança o AI-5, fechando o Congresso e suspendendo todos os direitos civis e constitucionais.

Os meios de comunicação passam a sofrer censura prévia e a Justiça passa a ser comandada pelos militares. Com o novo ato, aumentam as prisões, torturas e cassações políticas. Em oposição ao regime, a esquerda lança-se à luta Armada, organizando grupos guerrilheiros e realizando diversos atos terroristas, como o sequestro de embaixadores estrangeiros e assaltos a bancos. Como forma de combater a guerrilha, o governo elabora um enorme aparelho repressivo, formado, basicamente, pelo SNI, pelos DOPS e pelos DOI-Codis. Em 1975, ó último foco guerrilheiro, a Guerrilha do Araguaia, é desmantelado pelas forças militares.

No campo cultural, a MPB e o Movimento Tropicalista, divergentes entre si - além do Cinema Novo e do teatro Oficina -, tornam-se os principais movimentos de resistência artística ao governo militar. Com o aumento da censura, muitos artistas foram presos ou exilaram-se. Com o governo Médici, o Brasil conheceu o auge da repressão militar. Com a queda da inflação e o aumento do PIB, o governo desenvolveu a ideia do "milagre" econômico no Brasil, semelhante ao fenômeno ocorrido no Japão e na Alemanha no período posterior à 2ª Guerra Mundial. Entretanto, o desenvolvimento econômico não significou uma maior distribuição de renda, relegando a camada mais pobre da população à miséria e à fome. Como consequências, o "milagre" econômico gerou um grande déficit da balança comercial e uma enorme dívida externa, desencadeando uma grave recessão econômica.

O general Ernesto Geisel iniciou seu mandato prometendo flexibilizar o regime militar. Apesar de algumas medidas repressivas (Lei Falcão e Pacote de Abril), diante do crescimento da oposição (MDB, OAB, ABI, Igreja Católica, movimento estudantil e movimento operário), o governo revogou o AI-5. O aumento da pressão popular fez com que o novo presidente, o general João Figueiredo, sancionasse, em 1979, a Lei da Anistia, que por um lado perdoava os crimes de quase todos os perseguidos políticos (com exceção dos guerrilheiros) e, por outro, estabelecia o perdão para os militares agentes dos órgãos repressivos. A partir de 1983, as forças oposicionistas, com forte apoio popular, desenvolveram o movimento das "Diretas Já!", exigindo, por meio de uma emenda à Constituição, o restabelecimento das eleições diretas para a residência da República. Numa manobra política, os militares conseguiram revogar a emenda. 

TEXTO: Profª Zilda

Divisão do Pará

Dentre os muitos discursos manifestados a favor dessa divisão, em deles é a busca por uma autonomia dessas regiões mais distantes da capital Rio Branco, um melhor aproveitamento econômico das riquezas naturais ali disponíveis e redução das desigualdades existentes entre a capital e regiões remotas do interior.

Para aqueles que são contra a essa divisão, o maior receio está na perda de quase 82% da atual área e 44% do PIB, alem de que, necessariamente, demandara um maior gasto público com as novas estruturas governamentais dos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário.

No contexto econômico, caso seja aprovada a divisão proposta, Carajás sera o estado detentor da maior reserva de ferro do mundo, alem de reservas de cobre e níquel, todas exploradas pela Companhia Vale do Rio Doce, enquanto que Tapajós ficaria responsável pela polemica Usina Hidrelétrica de Belo Monte. 

Respeitando ambas as opiniões sobre a divisão do estado do Pará cabe observar que, sentemos orgulho de ser um pais continental, essa extensão territ5orial ainda é de difícil acesso, contribuindo negativamente par o seu gerenciamento interno, constituindo condição favorável à degradação ambiental representada pelo corte ilegal da floresta Amazônica, invasão de terras indígenas e fortalecimento da produção e trafico de drogas, em face da grande dificuldade de fiscalização.

Por isso, mesmo que necessite de um investimento inicial por parte dos cofres públicos da União, sua divisão será positiva sim.

Texto por: Crislayne

Fonte: Revista Geografia: Conhecimento Prático 

MENSAGEM AOS FORMANDOS 2011

  A formatura está chegando, isso quer dizer que só mais alguns dias e acabou. Sem mais provas, tarefas ou professores, mas se parar, para pensar começamos a sentir saudades.

    Para muitos de nós são sete anos. Sete anos tendo que estudar mais a cada um deles, tendo que tomar decisões cada vez mais difíceis, mas também sete anos com os amigos, rindo, levando algumas broncas, algumas notas baixas, mas fazer o quê? Isso faz parte.

    Não tenho dúvidas que cada aluno que se formará esse ano fez dele inesquecível, registrando cada momento, por mais insignificante que ele possa parecer para os outros, pois quem não quer lembrar do último ano? Com toda aquela alegria por ser o último ano do colégio, junto com o nervosismo por causa das decisões importantes, a ansiedade de enfrentar algo novo no ano seguinte e inevitavelmente a tristeza por causa da despedida.

    Podemos nos afastar de amigos que convivemos por muito tempo, mas não é como se eles fossem simplesmente desaparecer, vamos nos lembrar de momentos que passamos com eles e com todas essas redes sociais, manter contanto não parece tão difícil, não é?

    E por favor, não vamos nos esquecer dos professores, por que, querendo ou não, eles vão deixar uma marca, sendo ele o professor mais legal ou aquele que implica com tudo. O que acontece é que eles podem nos encher de tarefas, broncas, trabalhos e provas, mas é para o nosso bem, para nos preparar para o que ainda vamos enfrentar. Nós devemos tudo o que aprendemos a eles, desde um simples 2+2 até a química orgânica.

    Agora vem uma fase mais difícil, não é querendo assustar ninguém, mas uma fase necessária, de crescimento, aprendizagem e consequentemente mais provas e trabalho.

    Mas brincadeiras a parte, agora é a fase em que escolhemos o que queremos fazer no futuro e nos preparamos para ele. Mas temos que ter em mente que ainda somos jovens, se por acaso não gostarmos do curso que escolhemos é só recomeçar. É uma fase para cometer erros e aprender com eles, recomeçar quantas vezes for necessária até acertar, por que um dia nós acertamos.

Termino o texto com um desejo de boa sorte e duas frases, uma de Augusto Cury, médico, psiquiatra e escritor e outra de Paco Rabanne, grande estilista espanhol:

“... Não deixe as frustrações dominar você, domine-a. Faça dos erros uma oportunidade para crescer. Na vida, erra quem não sabe lidar com seus fracassos.” - Augusto Cury

“Não se pode esquecer que para dar um grande salto para a frente é sempre preciso dar uma corridinha para trás.” - Paco Rabanne

TEXTO: Bruna de Carvalho

A SORTE ESTÁ LANÇADA

“A SORTE ESTÁ LANÇADA”

Após tomar alguma decisão arriscada ou importante e quase sempre irreversível , costumava – se dizer que a sorte está lançada .Esta frase entrou para história após ser dita pelo grande general romano Júlio César . Ao lado de Pompeu e Grasso, César havia composto o Primeiro Triunvirato. Em 49 a.C. , César era o cônsul na Gália e , diante da crescente influência de Pompeu sobre Roma , resolveu levar as tropas para capital .O general foi até a margem do rio Rubicão , no limite entre os territórios governados por César e disse: “A sorte está lançada” isso era uma declaração de guerra . A invasão se prolongou por cinco anos de guerra civil , ao fugir para o Egito Pompeu é morto e com isso César toma o poder em Roma e se declara ditador vitalício .Mas se a sorte pareceu soprar a favor de César , ela mudaria rapidamente de direção . E alguns anos depois em 44 a .C. ele foi assassinado a punhaladas .

Fernanda Roveri Alves 1º A

Aventura na História

Edição 6 Fevereiro 2004.

Avaliação do MEC

MEC cortará 50 mil vagas de cursos mal avaliados

            O Ministério da Educação cortará 50 mil vagas de cursos das áreas de Ciências Médicas, Administração e Ciências Contábeis que obtiveram conceitos ruins no Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (Sinaes). Os cortes, válidos para 2012, representarão 20% das vagas oferecidas hoje nos processos seletivos, mas podem chegar a 65% em instituições com mais problemas. Cursos de Medicina terão 446 vagas cortadas.

            Mais de 300 instituições serão supervisionadas porque tiveram, nos últimos três anos, conceitos ruins como um todo. Entre elas estão 1 universidade - Universidade Bandeirante de São Paulo (Uniban), com mais de 60 mil alunos em 46 cursos de graduação -, 7 centros universitários e mais de 300 faculdades isoladas. As instituições terão suas vagas congeladas e, no caso dos centros e da universidade, perderão o direito de criar cursos e aumentar a oferta sem prévia autorização do ministério. 

            O anúncio foi feito ontem, quando o MEC divulgou o resultado do Exame Nacional de Desempenho (Enade) das áreas de ciência da saúde e agrárias. O exame avaliou 2.176 instituições de ensino superior, das quais 683 - mais de 30% - apresentaram índices 1 e 2, considerados insatisfatórios (a escala vai até 5). A maior parte é privada - apenas 43 com índice ruim são pública.

 
            Tiveram desempenho insuficiente 594 cursos, 27,2% dos avaliados. Desses, 504 passarão por supervisão e terão vagas cortadas. Os demais, das áreas de agrária, ficarão de fora. "São poucos, então ainda não faremos o processo. Mas isso não significa que não será feito", afirmou Luís Fernando Massonetto, diretor de regulação do Ensino Superior. As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

Avaliação do MEC reprova um em cada cinco cursos superiores

            Dos 4.143 mil cursos avaliados em 2010 pelo Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), 594 não atingiram resultado satisfatório, com nota 1 ou 2 no Conceito Preliminar de Curso (CPC), indicador que varia em uma escala de 1 a 5. Entre os cursos avaliados, 1.115 ficaram sem conceito porque não tinham um número mínimo de estudantes concluindo o curso. 

            Considerando apenas as graduações que obtiveram CPC, as com nota baixa representam 20% do total. Os cursos com CPC 4 ou 5 são considerado bons e os com nota 3, satisfatórios. Cerca de 80% tiveram resultado entre 3 e 5 e só 58 cursos podem ser considerados de excelência, com CPC máximo (5). O conceito leva em consideração, além dos resultados do Enade, a infraestrutura da escola, o corpo de professores e o projeto pedagógico.

            O Ministério da Educação (MEC) vai cortar vagas de todos os cursos que obtiveram CPC 1 ou 2 em 2010 e que tenham registrado resultado insatisfatório em outros ciclos do Enade (2008 ou 2009). A previsão é que 50 mil vagas sejam cortadas em diferentes áreas até o fim de 2011. Para o ministro da Educação, Fernando Haddad, o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (Sinaes) baliza a expansão das vagas da educação superior no país porque prevê medidas de correção dos problemas para as instituições e cursos com baixos resultados.

 
            "Para quem está fora dos parâmetros de qualidade, o Sinaes estabeleceu os termos que os trazem para a qualidade. Queremos que o sistema continue em expansão, mas com um freio naqueles cursos que estão com problema", disse o ministro. Ele informou que cerca de 95% dos cursos de medicina que passaram pelo processo de supervisão do MEC por apresentar CPC insatisfatório em anos anteriores melhoraram o desempenho em 2010. 

            Entre os 19 cursos com CPC 1, quatro são oferecidos por universidades estaduais e o restante, por instituições de ensino privadas.

UEL é terceira no Índice Geral de Cursos

            A Universidade Estadual de Londrina (UEL) ficou em terceiro entre as instituições de ensino superior do Paraná no Índice Geral de Cursos (IGC) divulgado ontem pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), do Ministério da Educação.

            A UEL registrou um IGC contínuo de 3,44 e ficou atrás da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e também da Universidade Estadual de Maringá (Uem) que registrou 3,66. A Faculdade Estadual de Direito do Norte Pioneiro (Fundinop), em Jacarezinho, obteve um IGC maior (3,55) do que da UEL, mas apenas o curso de Direito foi avaliado.

            Apesar da posição no ranking a diretora de Avaliação e Acompanhamento Institucional da UEL, Martha Marcondes, comentou que o resultado da instituição pode ser considerado bom. ''A Federal é uma universidade centenária e ficamos bem próximos da UEM. No IGC fixo empatamos atingindo 4 pontos e o máximo é 5'', comentou. No ranking nacional a UEL ficou na 53 posição.

            Segundo Martha, a universidade não se preocupa com rankings, mas acredita que o resultado do levantamento do Inep serve para apontar onde se precisa melhorar. De acordo com ela a infraestrutura, principalmente laboratórios, é um dos quesitos mais carentes da universidade.

            A diretora de Avaliação destacou que cinco cursos da universidade alcançaram conceito máximo, nota 5. Foram eles Medicina, Medicina Veterinária, Biomedicina, Farmácia e Fisioterapia. ''Outros cinco cursos receberam conceito 4 (odontologia, agronomia, enfermagem, educação física e zootecnia)''. Onze, dos 38 cursos da UEL fizeram a prova do Enade.

            Entre as instituições privadas de Londrina a Universidade Norte do Paraná (Unopar), o Centro Universitário Filadélfia (Unifil) e a Faculdade Pitágoras alcançaram IGC 3. Por outro lado, o Instituto de Ensino Superior de Londrina (Inesul) apresentou a menor nota - 2 - avaliada pelo MEC como insatisfatória. A reportagem buscou contato com a Inesul ontem, mas foi informada de que diretora estava viajando.

Pesquisa: Kassio

Fonte: Folha de Londrina

RETA FINAL

                Reta final para as provas e muitos alunos ainda não sabem se vão ou não passar de ano. Especialistas garantem: ainda dá tempo de mudar esta história. Para isso, é preciso ampliar o tempo de estudo e se dedicar às tarefas de casa.

     Para os alunos, algumas matérias são como vilões. Matemática, física e química é as que mais recebem queixas, mas não há segredo na disciplina. "Passa quem consegue fazer os exercícios em casa. Matemática é prática. Quem não faz os deveres não esclarece as dúvidas e aí não consegue se preparar para as provas. Não tem mistério, mas muita gente deixa para ter dúvida na véspera da prova", 

Muitos alunos não conseguem interagir, situar o que aconteceu com o que está acontecendo na atualidade. "Eles precisam ler mais jornais, revistas. É importante se interessar pelas questões sociais até mesmo para alcançar maturidade",

Orientação fora da escola 

            Se sozinho o aluno não consegue recuperar as notas, o jeito é procurar ajuda fora da escola "O aluno que quiser ainda dá tempo”.

A internet esta repleta de conteúdos de ajuda vídeos no you tube, sites que oferecem conteúdos de ensino, a questão é se o aluno tiver força de vontade e interesse ele ainda consegue tirar a “corda do pescoço” algumas dicas que podem ajudar o aluno nos estudos.

• Não vai vir nada de “mão beijada”, você terá de esse esforçar para conseguir, Conselho de classe não aprovara alunos que não corresponderem às expectativas a exemplo no ano de 2010 o CEEM usou um critério referente ás notas para aprovar alunos (uma matéria a media anual deveria ser acima de 50, duas matérias a media anual deveriam ser superior 55). OBS não são usados apenas critérios de notas para aprovação no conselho de classe vai analisar o comportamento de aluno durante o ano se ele foi um aluno; respeitoso, fazia as atividades propostas, assíduo as aulas, entre outras.
• Nessa reta final procure se dedicar mais aos estudos diminua o tempo nas redes sociais pelo menos na reta final. FOQUE NOS ESTUDOS!
• Alimente-se bem: frutas, verduras. Evite alimentos gordurosos, fast food.
• Pratique uma atividade física: não precisa ser com muita intensidade, uma caminhada leve já basta.
• Além do estudo, o aluno deve se mostrar interessado. “Isso também conta ponto para passar de ano”.

Texto: Kássio

Caça-palavras sobre Revolução Industrial

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Resolva os completes abaixo procurando as resposta no caça-palavras:

1.    A ___________________________transferiu para as máquinas a capacidade de produção que, anteriormente, dependia do conhecimento dos trabalhadores sobre o seu oficio.

2.    Os trabalhos eram dirigidos pelo _______________, que podia contar com dois tipos de auxiliares contratados: os __________________ e _____________.

3.    A _________________foi pioneira na industrialização.

4.    Na ________________existe uma hierarquia de funções que faz com que haja um sistema de vigilância constante e punições aos que desrespeitam as regras.

5.    Uma das estratégias usadas para acabar com a __________________ foi o estimulo à criação de máquinas de grande porte, que só cabiam nos galpões das fábricas e, portanto, não podiam ser instaladas nas oficinas.

6.    Colocar os ________________ em um espaço fechado, com horário fixo, onde suas ações eram vigiadas, possibilitava ao capitalista o controle quase absoluto sobre o trabalho.

7.    As ___________________ foram criadas para baratear os custos da produção e ampliar as margens de lucros dos capitalistas.

8.    Um grupo de artesão, conhecidos como ______________ (em referencia a Ned Ludd, tecelão que teria sido um dos lideres do movimento) “ou quebradores de máquinas”, não aceitou essa nova condição.

9.    O _________________ não estabeleceu negociação com artesão; chegou com suas máquinas para ficar, independente do que sofriam os antigos produtores.

A América Latina no Contexto da Guerra Fria

Perón e o populismo na Argentina

            Além do brasileiro Getúlio Vargas, especificamente em seu segundo período de governo, outro populista teve participação significativa na vida política latino-americana: Juan Domingo Perón, que governou a Argentina de 1946 a 1955 e, também, entre 1973 e 1974.

            Juan Perón era um oficial do exército argentino simpatizante do fascismo. Sua eleição, em 1946, foi obtida graças ao apoio dos trabalhistas e do exército. A proposta política de Perón tinha como principais objetivos a reconstrução econômica da Argentina com a utilização dos recursos nacionais, a expansão do setor industrial e a organização, sob o controle do Estado, da classe trabalhadora urbana.

            Apesar de ter sido legitimamente eleito, Perón foi gradativamente mudando sua atitude para a de um ditador. Utilizava o carisma de sua esposa, Eva, e da veneração que a população tinha por ela para obter o apoio das classes pobres; os abusos de poder eram camuflados pelo forte apelo popular de seu governo.

Eva Perón - A idolatrada mãe dos pobres Filha ilegítima e desprezada, Evita tornou-se poderosa graças à sua determinação feroz. Sua mais cara e realizada promessa: ajudar os desvalidos.

            Uma das principais figuras do movimento peronista, Eva Perón, ou simplesmente Evita, como ficou conhecida, conquistou os argentinos com sua política populista, que viam nela a esperança para os necessitados. Filha caçula de um grande proprietário de terras, Juan Duarte, com a sua amante, Juana Ibarguren, Eva Maria Ibarguren, seu verdadeiro nome, nasceu em 7 de maio de 1919, na pequena cidade de Los Toldos, nos pampas argentinos.

            Após passar sua infância em sua cidade natal, onde ela e seus quatro irmãos sofreram por serem filhos ilegítimos, Evita, aos 11 anos, mudou-se com a família para Junín, na província de Buenos Aires, onde, apesar do preconceito, suas irmãs conseguiram fazer bons casamentos e progrediram na sociedade. Quatro anos depois, foi sozinha para Buenos Aires para tentar alcançar o estrelato.

            Só, sem recursos e com pouca instrução, Eva Perón passou por muitas dificuldades até chegar a ser uma atriz de certo renome no rádio, onde participava de um programa de muita audiência e fazia algumas peças de teatro. Em 1944, durante uma campanha de socorro às vítimas do terremoto de San Juan, ela conheceu o Juan Domingo Perón, que, aos 48 anos, se encantou com aquela moça de 24 anos e cabelos ainda escuros.

            Rapidamente o romance entre os dois se tornou público, já que Perón, na época à frente do Ministério do Trabalho, gostava de chocar seus correligionários e amigos ao apresentá-la de maneira formal como sua amante. Após tingir os seus cabelos de loiro para um filme, que depois se tornou a sua marca registrada, Evita falsificou os seus documentos, transformando-se em Maria Eva Duarte, nascida em Junín, em 1923, para poder casar-se legalmente com o coronel Perón em uma cerimônia intima e para poucos amigos.

            Após a sua forte atuação na campanha presidencial, que levou Perón ao poder em fevereiro de 1946, Eva foi convidada para uma viagem para a Itália, França, Espanha e Suíça, onde passou três meses e retornou com um novo guarda-roupa repleto de roupas de grife. Uma matéria publicada na revista Life, em 1950, mostrando seus inúmeros armários com jóias, peles, sapatos e vestidos de grandes estilistas causou espanto na comunidade internacional.

            No papel de primeira-dama, Evita desenvolveu um trabalho intenso no lado político, criando o Partido Peronista Feminino e dando direito a voto às mulheres em 1947. Ao mesmo tempo, no lado social, desenvolveu a Fundação Eva Perón, onde trabalhava mais de 18 horas por dia distribuindo alimentos, roupas, construindo hospitais, escolas, lares para mães solteiras e asilos para idosos. Apesar de ter ganhado a simpatia da classe mais baixa da população, Evita era severamente atacada pela oposição, que transferiu para ela a antipatia e a rejeição que sentiam por Perón.

            Impulsionada pelas massas para candidatar-se à vice-presidente numa chapa que teria Perón como presidente, Evita -que se encontrava doente em consequência de um câncer diagnosticado em 1946, mas que não foi cuidado- negou o pedido dizendo que seu "humilde coração de mulher Argentina" a impedia de assumir tal cargo.

            Após vários meses de sofrimento pelo câncer, Eva Perón faleceu no dia 26 de julho de 1952, com apenas 33 anos. A sua morte causou uma comoção nacional sem precedentes na história da Argentina. O seu Velório durou 14 dias, sendo acompanhado por milhares de argentinos que se comprimiriam nas ruas e avenidas de Buenos Aires para se despedir da "mãe dos descamisados".

            Com a queda de Perón, o seu corpo embalsamado foi removido pelos militares de seu túmulo, pois tinham medo de que o local virasse uma fonte de adoração. Enterrado numa cova com um falso nome na Itália, o corpo só foi devolvido a Perón em 1971, durante o exílio do ex-presidente em Madri.


Fonte: Livro de História e site netsaber.com
Texto: Regiana Pleis