O que o CONTRATURNO foi pra você?

Participo do projeto há dois anos e agora encerrando o meu último ano no colégio, só posso agradecer a professora Zilda que foi além de nossa professora, nossa amiga! O projeto de contraturno me ajudou muito a melhorar minhas notas e também a aprofundar meus conhecimentos em diversos assuntos. Tenho certeza de que ficarei com muita saudade do colégio, do projeto, a minha trajetória no Emílio com certeza marcou minha vida!

Muito obrigada professora Zilda por ser nossa amiga e incentivadora, que o projeto possa continuar crescendo durante muitos anos e que cative pessoas, assim como me cativou!

Aluna: Larissa Cristina Guslen Rufino dos Santos 3ºA

Nesses dois anos no projeto contraturno, pude conhecer muitas pessoas diferentes e aprender coisas que me ajudaram muito no colégio. Só tenho a agradecer a professora Zilda que fez de tudo pra esse projeto dar certo, as vezes até saindo do papel de professora e entrando no de amiga a professora nos ajudou muito. Esse tempo que passava na sala do contraturno com colegas, as vezes conversando, as vezes aprendendo com certeza fara muita falta.

Aluno: João Vitor Alarcon Fernandes 3ºB

O contra-turno pra mim, foi uma experiência maravilhosa. No começo, só para fugir dos treinos, mas que aos poucos foi se tornando algo prioritário, vinha porque gostava, porque fiz amigos aqui e este lugar me fez crescer demais, não só para ganhar pontinhos como me diziam.

Pois é, mais um final de ano chegou, e percebemos na atmosfera uma emoção, uma alegria se infiltrando nas nossas casas. Vitrines e fachadas se enfeitam, as propagandas da TV mudam, pessoas em seus mundos caóticos arrumam um tempinho para comprar o último presente, programam as viagens e se preparam para começar um novo ciclo, sem nem mesmo esperar que este acabe.

Os amigos se vão, e junto todos os momentos vividos, deixando para quem fica, um enorme buraco. E mesmo sabendo que não há nada no mundo capaz de suprir a falta que vocês deixarão, fiquem tranquilos, Larissa e João, cuidaremos todos da Zildinha por vocês, e a partir de agora, seremos nós os "Garotos do Blog”.

Autor: Ademir Xavier

 

Semana de intensas Atividades Culturais no Colégio Emílio de Menezes!

O Mês de Novembro iniciou no Colégio Emílio com intensas atividades culturais, oportunizando aos alunos momentos de reflexão, aprendizagem, lazer e socialização... No dia 31 de outubro, em comemoração ao Dia do Estudante, foi realizada a tradicional Festa do Brega, onde professores e alunos se caracterizaram com trajes “ridículos” e participaram de várias atividades como: dança da cadeira, cabo de guerra, basquete, futebol, etc.

No dia 01 de novembro, os alunos do período noturno e do Contraturno tiveram a oportunidade de assistir ao filme “Mississipi em Chamas”, como forma de reflexão em prol da consciência negra, antecipando as comemorações referentes ao dia 20 de novembro (Dia da Consciência Negra).

Os alunos do terceiro ano matutino e noturno e alunos do quarto ano de formação de docentes, no dia 06 de novembro participaram de uma aula interdisciplinar com o tema: Informação, conhecimento, ciência e tecnologia.

Aluna: Larissa Cristina Guslen Rufino dos Santos

FILME MISSISSIPI EM CHAMAS - ATENÇÃO AS QUESTÕES RACIAIS 

NO BRASIL E NO MUNDO

Profª Sonia apresenta o espaço Geográfico e contexto histórico em que ocorre o enredo

Professores e Alunos assistem o filme no Pátio do Colégio

E não faltou a pipoca nesta sessão cinema. Obrigada Tereza e Cidinha!!

Obrigada a todos pela colaboração / Solange

Profº Paulo e Alunos do 2º E durante o intervalo

Profº Peta, Pedagoga Pâmela e Profª Solange

Pedagoga Pâmela serve o lanche

Professoras Solange, Sonia e Zilda

Alunos do Contraturno

Alunos do Contraturno com a Profª Zilda

Alunos Gustavo, Brenda e Luana / Momento de descontração

Projeto "Aula Interdisciplinar"

Este é o terceiro ano consecutivo que o Colégio Estadual Emílio de Menezes, sob a coordenação da professora Zilda, promove o Projeto “AULA INTERDISCIPLINAR” que visa discutir um mesmo tema nas diferentes áreas do conhecimento. No primeiro ano do projeto foi discutido o tema: AQUECIMENTO GLOBAL, no segundo ano, o tema foi  ÁFRICA – BRASIL. Neste ano optou-se pelo tema: INFORMAÇÃO, CONHECIMENTO E TECNOLOGIA: A CIÊNCIA A SERVIÇO DA VIDA. O público alvo desse projeto foram os alunos do terceiro ano do Ensino Médio e o Curso de Formação de Docentes.

O objetivo principal destas aulas é pensar o papel da tecnologia no mundo atual. Cada disciplina trouxe a questão do conhecimento e a relação com a vida, envolvendo as questões do uso da tecnologia, suas vantagens e desvantagens e qual deve ser a contribuição de todo o artefato tecnológico em favor da vida, bem como as implicações sociológicas, ética e morais no mundo contemporâneo e globalizado. Todas as disciplinas procuraram mostrar que as diferentes áreas dos conhecimentos não se dão de forma estanque, porém todas estão imbricadas, ou seja, uma depende da outra num processo mútuo e interdisciplinar. Para que o conhecimento realmente tenha significado faz-se necessário que se tenha a visão do todo. Este foi um momento importante de repensar o avanço da tecnologia, sua presença em toda a ação humana, mas sobretudo que esse conhecimento tecnológico venha ao serviço do bem estar de todos e que sirva realmente para promover a vida.

Texto: Professora Lídia

AULA MANHÃ - Auditório Colégio Prisma

Profª Lélia Reflexão sobre a Sabedoria e Oração Inicial  

Profª Zilda Aula de História  

Profª Clélia Tecnologias na área de Educação Física 

Profª Clélia - Momento de descontração

Profª Solange - Biotecnologia

Profº Fernando Química na vida cotidiana

AULA NOTURNO - Pátio do Colégio

Profª Solange / Biotecnologia

Aspecto geral

Profª Sonia / Sociologia

Profª Raquel /  Arte e Tecnologia

Profª s. Gildete, Sonia, Cristian, Raquel, Zilda e Solange

Capitanias Hereditárias

Começou quando o rei de Portugal se sentiu ameaçado pelos franceses, porque eles vinham até sua colonia na América e contrabandeavam seus recursos - o pau brasil. Os franceses não aceitavam o tratado de Tordesilhas proposto pelo Papa que admitia as terras do oeste pertenciam a Portugal. A coroa portuguesa decidiu dividir as terras de sua colonia em 15 lotes, sendo assim, o rei de Portugal doou esses lotes aos fidalgos que eram membros da corte e consequentemente eram grandes proprietários de terras de sua nação. porem os fidalgos usavam de seus recursos para lucrar. As duas capitanias que prosperaram foi São Vicente e Pernambuco, e com o fracasso das capitanias surgiu o governo geral.

Autor:Valdemir Matheus

ENTREVISTA - AFRO-DESCENDENTE

ORAÇÃO DO TEMPO

Deus pede-me hoje estrita conta de meu tempo.

É forçoso do tempo já dar conta;

Mas como dar, sem tempo, tanta conta,

Eu que gastei, sem conta,

tanto tempo?

Para ter minha conta feita a tempo,

Dado me foi bom tempo,

e fiz conta,

Não quis, sobrando tempo, fazer conta,

Quero hoje fazer conta,

e falta tempo.

Ó vós que tendes tempo,

sem ter conta,

Não gasteis esses tempo em passatempo,

cuidai, enquanto é tempo.

Em fazer conta.

Pois, aqueles que, sem conta,

gastam tempo,

Quando o tempo chegar de prestar conta,

chorarão, como eu,

o não ter tempo.

Frei Antonio das Chagas

Digitado pelo aluno KELVIN L. N.

Fotos Culturas

Vídeos sobre Era Vargas

Paródia sobre a Era Vargas: 

Celebração do Dia da Consciência Negra

 Cerca de mil pessoas se reunem no Centro do Rio de Janeiro

• Monumento a Zumbi na Presidente Vargas foi homenageado
• Zona Sul recebe show de artistas internacionais e exposição

Integrantes do grupo de afoxé Maxabomba, na comemoração do Dia da Consciência Negra, em frente à estátua de Zumbi dos Palmares, no Centro Felipe Hanower / Agência O Globo

RIO - Cerca de mil pessoas se reuniram na Avenida Presidente Vargas, no Centro, para celebrar o Dia da Consciência Negra nesta quarta-feira. O monumento a Zumbi dos Palmares foi palco de homenagens, apresntações folclóricas, queima de fogos e ainda recebeu a tradicional lavagem durante a manhã. Grupos como os Filhos de Gandhi participaram do evento, que foi promovido pelo Conselho estadual dos Direitos do Negro (Cedine-RJ). 

http://oglobo.globo.com/rio/celebracao-do-dia-da-consciencia-negra-reune-mil-pessoas-no-centro-10828126

Festa Brega

Já é tradição no Colégio Emílio a festa brega. É um dia de muita alegria, descontração, animação, sem contar com o delicioso cachorro quente

Também é marca registrada deste dia uma intensa interação entre Alunos, Professores, Direção, Equipe Pedagógica e Agentes Educacionais.

A seguir algumas fotos que registram muito bem este momento. 

Professoras Edna, Herminda Zilda e a Pedagoga Erô

 Alunos do Projeto Contraturno com a Profe. Zilda

 Casal simpatia Larissa e João Victor com a Profe. Zilda

 Alunos do Contraturno Ademir e Valdemir

 Aspecto geral da Festa

 Desfile Professora Altair

 Desfile Professora Zilda

 Casal e Professor representando as equipes. Quanta gente brega!!!

Existe racismo no brasil ?

Apesar da constituição de 1988 afirmar que todos os brasileiros são iguais e têm os mesmos direitos perante a lei , as estatísticas comprovam que essa igualdade não se verifica quando comparamos as condições de vida dos negros com a dos bancos .

Além disso , os trabalhadores negros estão em sua maioria em cargos de baixo escalão .

Entre as mulheres a situação é mais grave ainda : não chega a 0.5% a presença feminina negra nos cargos executivos .

Essas disparidades também podem ser observadas na área educacional . Enquanto 58.4%dos brancos estavam matriculados em 2006 no Ensino Médio com a idade adequada para o curso , o índice de negros na mesma situação era de apenas 37,4% .

Atualmente , representantes do movimento negro e diversos setores da sociedade civil defendem a necessidade de se pôr em prática ações afirmativa com o intuito de assegurar aos negros igualdade de direitos .

Fonte : livro didático História em movimento 'O mundo moderno e a sociedade contemporânea de Gislaine e Reinaldo

ALUNO : SILVIO BRAGANTE NETO 2°B

TRABALHO INTERDICIPLINAR ORIENTADO PELA PROF. GILDETE DE GEOGRAFIA.

Entrevista com a Funcionária do Colégio Emílio.

Entrevistada :Tereza

Entrevistador : Gabriel Fantin

*Dados pessoais (nome, nascimento , profissão , descendência , nível escolar etc )

Gabriel: Qual é seu nome?

Tereza: Tereza Delfonso de Arruda ,

Gabriel: Que ano você nasceu?

Tereza: 17/01/59

Gabriel: Qual sua profissão?

Tereza: Serviços Gerais

Gabriel: Qual é a sua descendência?

Tereza: Meus pais eram meio africanos

Gabriel: Qual seu nível de escolaridade?

Tereza: 2 grau completo .

Gabriel: relate um pouco de sua história, citando fatos marcantes (positivos e negativos)

Tereza: Sempre fui uma pessoa feliz, e negativo foi a morte do meu pai

Gabriel: Qual sua opinião sobre: projeto minha casa minha vida, bolsa auxilio, cotas etc )

Tereza: É um programa muito bom, principalmente a quelas pessoas que não tem um lar que depende de aluguel, baixa renda, Bolsa auxilio eu sou contra, porque os menores não pode trabalhar só depois dos 16 anos, não querem nem saber mais de trabalhar só de roubar

Gabriel: Qual mensagem que você deixaria.

Tereza: Que vocês sempre sejam estudiosos, estude bastante para que no futuro no dia de amanhã vocês se deem bem.

*Conclusão da equipe em relação ao racismo ( explicar , detalhes , opinião )

*Trechos de musicas , poesia ,mensagens etc.

*Vídeo de até 10 min

Equipe de trabalho:

Alunos: Daniel Zanelli

Silvio Bragante

Felipe Suzuki

Gabriel Fantin

André Luis

Bruno Cardoso

Trabalho Escravo no Brasil

A violência na vida cotidiana

Não bastassem a péssima qualidade da comida e o trabalho em excesso, os escravos conviviam com a violência. Aqueles que não executassem suas tarefas de modo correto, dessem sinais de cansaço, cometessem furtos, tentassem fugir ou se rebelar, ou que estivessem envolvidos em qualquer situação considerada irregular, recebiam severos castigos físicos.

Os infratores poderiam, por exemplo, ser amarrados em troncos de árvore ou nos pelourinhos e surrados com chicote de madeira ou de couro.

Nas minas de ouro, os feitores – pessoas encarregadas de vigiar o trabalho dos cativos e aplicar as punições – colocavam máscaras de metal no rosto dos escravos para que eles não engolissem as preciosas pepitas extraídas da terra.

Nos canaviais do Nordeste, por exemplo, em dois anos de trabalho um escravo produzia em açúcar um valor equivalente ao desembolsado por seu proprietário para comprá-lo

Texto digitado pela Aluna: Gabriela Araujo Turma : 2ºB

Fonte: Didático Historia em movimento, Gislane e Reinaldo Editora Ática

 

A Era Vargas

O governo na Era Vargas adotou medidas controladoras, ditatoriais e paternalistas, mas também contou com aspectos modernos na industrialização do país e na inovação das políticas trabalhistas com a criação da Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT).

Getúlio Vargas que governou o Brasil por quase duas década

Durante o governo de Getúlio Vargas, ocorreram diversas transformações nacionais: a industrialização progrediu de forma substancial, as cidades cresceram, o Estado se tornou forte, interferiu na economia e foi instaurada uma nova relação com os trabalhadores urbanos. Enquanto permaneceu no poder, Vargas foi chefe de um governo provisório (1930-1934), presidente eleito pelo voto indireto (1934-1937) e ditador (1937-1945).

Ao tomar posse em 1930, Getúlio Vargas discursou que o seu governo era provisório, mas tão logo começou a governar, tomou uma série de medidas que fortificaram o seu poder. Dissociou todos os segmentos que compunham o poder legislativo, assim exerceu o poder legislativo e o executivo simultaneamente. Vargas suprimiu a constituição estabelecida, exonerou os governadores e, para substituí-los, nomeou interventores de sua confiança. Vários deles eram militares ligados ao tenentismo.

Os tenentes no papel de interventores substituíram os presidentes de estados exonerados e cumpriram a tarefa de neutralizar as possíveis resistências dos velhos poderes locais ao novo governo, a fim de consolidar a revolução. A Era Vargas contou com uma política intervencionista ferrenha, através disso o poder público contemplou outros interesses sociais, superando a visão arcaica que a oligarquia tinha das funções do Estado.

A Era Vargas foi um período de modernização da Nação brasileira, mas também foi um período conturbado pela:

• Revolução Constitucionalista de 1932.
• Constituição de 1934.
• Criação da Ação Integralista Brasileira (AIB) e Aliança Nacional Libertadora (ANL).
• Política econômica e administrativa do Estado Novo.
• Política paternalista varguista.
• Transformação social e política trabalhista com a criação da Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT).
• Criação do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), órgão responsável pela censura do período.
• Constituição de 1937.
• Consequência da Segunda Guerra Mundial.
• Decadência do Estado Novo.
• Ascensão e crise do Segundo Governo de Vargas (1950 – 1954).

Getúlio Vargas governou o Brasil por quase vinte anos. Chegou ao poder através da Revolução de 1930, abrindo um período de modernidade voltada para os aspectos políticos, econômicos e sociais brasileiros, até então nunca trabalhados. O forte espírito nacionalista de Vargas fez com ele fosse considerado o mais importante e influente nome da política brasileira do século XX.

Fonte: http://www.brasilescola.com/historiab/era-vargas.htm

FOTOS FESTA DO BREGA